So führst du eine Kinderkonferenz in der Kita durch

Was eine Kinderkonferenz im Kindergarten ausmacht und vom Morgenkreis trennt

Eine Kinderkonferenz in der Kita ist eine geplante Gesprächs- und Entscheidungsrunde, in der Kinder ab etwa drei Jahren den Alltag ihrer Gruppe aktiv mitbestimmen. Während im täglichen Morgenkreis in der Kita Begrüßungsrituale, Lieder und das gemeinsame Ankommen im Mittelpunkt stehen, hat die Konferenz ein klares Ziel: Am Ende steht ein verbindlicher Beschluss zu einer konkreten Frage aus dem Gruppenleben.

Davon zu unterscheiden ist auch das Kinderparlament in der Kita. In der Gruppenkonferenz beraten alle interessierten Kinder einer Stammgruppe über ihre eigenen Themen, etwa die Umgestaltung der Puppenecke oder das Ziel für den nächsten Waldtag. Ein Kinderparlament arbeitet dagegen gruppenübergreifend: Meist wählt jede Gruppe zwei Kinder als Sprecher:innen, die sich alle paar Wochen mit der Leitung treffen, um Anliegen für das gesamte Haus wie die Nutzung des Außengeländes zu besprechen.

Diese Form gelebter Demokratie stützt sich auf die Kinderrechte, die du vorab unter Kinderrechte im Kindergarten thematisieren einführen kannst. Auch das Gesetz verlangt Beteiligung: Für die Betriebserlaubnis muss eine Kita nach § 45 SGB VIII geeignete Verfahren der Beteiligung und Beschwerde für Kinder nachweisen. Welche Form ihr dafür wählt, legt eure Konzeption fest. Zudem hat jedes Bundesland einen eigenen Bildungsplan für Kitas; wie verbindlich er ist, regelt das Land selbst (gemeinsamer Rahmen von JFMK und KMK 2022, siehe Deutscher Bildungsserver zu den Bildungsplänen der Bundesländer).

Wenn die Kinder in der Runde ein Thema wählen, findest du in der KitaPrep App für iOS und Android über 600 Aktivitäten in 10 Bildungsbereichen für Krippe (U3) und Kita (Ü3), die du über kitaprep.de 7 Tage kostenlos testen kannst.

Themen und Beispiele für echte Partizipation in der Kita

Echte Beispiele für Partizipation in der Kita beginnen dort, wo Kinder die Folgen ihrer Entscheidung unmittelbar im eigenen Gruppenraum oder im Garten erleben. Gleichzeitig braucht gelebte Mitbestimmung ehrliche Grenzen: Über Aufsichtspflicht, Sicherheit, Hygienevorgaben, Dienstpläne oder medizinische Notwendigkeiten entscheidet ihr als Team, statt eine Scheinwahl zu eröffnen.

Geeignete Konferenzthemen sind für Drei- bis Sechsjährige überschaubar und lassen sich innerhalb weniger Tage umsetzen. Wenn Kinder über Speisen für ein gemeinsames Wunschfrühstück oder ein Fest abstimmen, klärst du Allergien und Lebensmittelunverträglichkeiten immer vorab mit den Eltern ab und gibst ausschließlich verträgliche Zutaten in die Auswahl.

Sammle Themenvorschläge der Kinder schon unter der Woche an einer sichtbaren Anliegen-Wand mit gemalten Bildern oder Fotos. So sehen die Kinder sofort, dass ihre Anliegen aus dem Freispiel bis zur nächsten Sitzung nicht verloren gehen. Wächst aus einem Anliegen ein größeres Thema, das über mehrere Wochen trägt, etwa ein Insektenhotel für den Garten, machst du daraus besser ein Projekt. Wie das geht, steht unter Projektarbeit in der Kita planen.

Abstimmen ohne Lesen und Schreiben: Sichtbare Methoden für 3 bis 6 Jahre

Im Kindergartenalter gelingt eine Abstimmung, wenn jede Wahlmöglichkeit als echtes Objekt, Foto oder klares Symbol vor den Kindern liegt. Beschränke die Auswahl bei Drei- bis Vierjährigen auf zwei Optionen (Bildkarte A und Bildkarte B) und bei Fünf- bis Sechsjährigen auf höchstens drei Optionen, damit alle Kinder den Überblick behalten.

Beim offenen Handheben orientieren sich jüngere Kinder oft an ihrer besten Freundin oder ihrem besten Freund. Verlässlicher ist die Stimmabgabe am Abstimmungstisch mit genau einem Gegenstand pro Kind:

• Jedes Kind im Sitzkreis erhält sein eigenes laminiertes Fotokärtchen oder einen großen Holzbaustein (ab etwa 5 cm Kantenlänge) und legt ihn nacheinander am Abstimmungstisch auf Bildkarte A oder Bildkarte B.
• Für eine geheime Wahl stellst du zwei geschlossene Schuhkartons mit Einwurfschlitz auf den Abstimmungstisch, auf deren Vorderseite Bildkarte A und Bildkarte B kleben; gezählt wird erst, wenn alle Kinder eingeworfen haben und du die Kartons ausgekippt hast.
• Beim anschließenden Auszählen stapeln die Kinder die Holzbausteine hinter den Karten zu zwei Türmen, sodass auch Dreijährige, die noch nicht bis zwanzig zählen, meist am höheren Turm erkennen, welcher Vorschlag gewonnen hat.
• Frage vor dem endgültigen Beschluss kurz in die Runde, ob ein Kind große Bauchschmerzen mit dem Ergebnis hat, und vereinbare bei knappen Ausgängen, wann der zweitplatzierte Vorschlag an die Reihe kommt.

Achte bei der Materialwahl auf die Sicherheit: In altersgemischten Gruppen oder wenn Krippenkinder unter drei Jahren den Raum mitnutzen, verzichtest du auf verschluckbare Kleinteile wie Muggelsteine, Murmeln, Perlen, Kastanien oder Knöpfe. Greife dann zu großen Bauklötzen oder Fotokärtchen und bleib während der Abstimmung bei den Kindern.

Ablauf im Kindergarten, Gesprächsregeln und deine Rolle bei der Moderation

Ein klarer Ablauf für die Kinderkonferenz im Kindergarten gibt den Kindern Sicherheit und hält die Konzentrationsspanne von rund 15 bis 20 Minuten ein. Plane die Runde an einem festen Platz im Tagesablauf ein, am besten vormittags nach dem Freispiel, wenn die Gruppe wach und aufnahmefähig ist. Für den Wechsel vom Freispiel in den Kreis helfen feste Übergänge im Kita-Alltag. Behandle pro Sitzung höchstens ein bis zwei Themen. Mit rund 8 bis 12 Kindern bleibt die Runde überschaubar. Ist deine Gruppe größer, teilst du sie in zwei Runden oder lädst die Kinder ein, die das Thema betrifft.

1. Eröffne die Runde mit einem festen akustischen Signal wie einer Klangschale und zeige das Thema anhand eines Fotos oder Gegenstands in der Kreismitte.
2. Gib den Redestein oder ein Erzähl-Stofftier herum, damit die Kinder nacheinander ihre Sichtweise schildern und zwei bis drei umsetzbare Lösungsvorschläge benennen.
3. Lege die gesammelten Vorschläge als Bildkarten aus (kurz mit den Kindern gezeichnet oder als vorbereitete Fotos), lass mit Bauklötzen abstimmen und zähle die Stimmen gemeinsam mit zwei Kindern laut aus.
4. Halte das Ergebnis sofort auf dem Fotoprotokoll fest und kläre, wer beim Umsetzen mithilft.

Deine Aufgabe als Moderator:in besteht darin, die Redezeit gerecht zu verteilen und eigene Wertungen zurückzuhalten. Drei einfache Gesprächsregeln auf Bildkarten reichen völlig aus: Wer den Redestein hält, spricht allein; wir bleiben beim heutigen Thema; jede Stimme zählt gleich viel.

Dominieren einzelne wortgewandte Vorschulkinder das Gespräch, hilft eine sichtbare Sanduhr mit etwa einer Minute Durchlaufzeit pro Beitrag. Zurückhaltende oder sprachlich jüngere Kinder beziehst du über ein kurzes Stimmungsbild mit dem Daumen (hoch, waagerecht, runter) ein oder lässt sie schon vor der Runde unter vier Augen ihre Bildkarte auflegen.

Beteiligung schon in der Krippe: Wie U3-Kinder im Alltag wählen

In der Krippe (0–3 Jahre) überfordert eine zwanzigminütige Sitzrunde Kinder entwicklungsbedingt, weil Ein- bis Zweijährige im unmittelbaren Hier und Jetzt handeln. Trotzdem beginnt gelebte Selbstbestimmung schon lange vor dem dritten Geburtstag. Statt einer formellen Sitzung nutzt du in der Krippe kurze Mikro-Entscheidungen direkt in der jeweiligen Alltagssituation mit zwei bis vier Kindern.

Ersetze abstrakte Diskussionen durch konkrete Zweier-Entscheidungen mit echten Gegenständen zum Anfassen. Halte vor der dialogischen Bilderbuchrunde mit U3 und Ü3 zwei bekannte Pappbilderbücher hoch und beobachte, auf welches Buch die Kinder zeigen, krabbeln oder ihren Blick richten. Beim Anziehen für den Garten können Einjährige mitentscheiden, ob zuerst der linke oder der rechte Stiefel angezogen wird; beim Essen zeigen sie auf dem Teller, ob sie Banane oder gedünsteten Apfel in kleinen, weichen Stücken nehmen möchten, sofern mögliche Allergien vorab mit den Eltern geklärt wurden.

Zur Beteiligung unter drei Jahren gehört vor allem die feinfühlige Beobachtung nonverbaler Signale in der Pflege. Dreht ein Kind beim Naseputzen oder vor dem Wickeln den Kopf weg, kündigst du den nächsten Handgriff ruhig mit Worten an und wartest kurz, bis das Kind Blickkontakt aufnimmt oder mithilft. Bei allen Gegenständen zur Auswahl gilt in der Krippe unter ständiger Aufsicht: Verschluckbare Kleinteile wie Murmeln, Perlen, Knöpfe, Kastanien oder kleine Steine sind ausgeschlossen.

Ergebnisse festhalten, umsetzen und Eltern transparent einbinden

Eine Entscheidungsrunde wirkt nur dann glaubwürdig, wenn die Kinder spüren, dass ihr Beschluss tatsächlich eintritt. Dokumentiere das Ergebnis noch während der Sitzung unter der Überschrift „Kinderkonferenz“ auf einem Fotoprotokoll, das auf Kinderaugenhöhe (etwa 80 bis 100 cm über dem Boden) an der Gruppenwand hängt. Dafür genügen drei Felder: ein Foto des Themas, das Bild der gewählten Lösung mit der Anzahl der Bauklötze und das Symbol für den Wochentag, an dem ihr den Beschluss umsetzt.

Kann ein Beschluss wegen Dauerregen oder Krankheitsfällen im Team am geplanten Tag nicht stattfinden, holst du die Kinder kurz im Kreis zusammen, erklärst den Grund ehrlich und legst gemeinsam das Ersatzdatum am Wochenplan fest.

Beziehe auch die Familien aktiv ein. Nach § 22a SGB VIII sind Eltern an den Entscheidungen in wesentlichen Angelegenheiten der Erziehung, Bildung und Betreuung zu beteiligen, was je nach Landesrecht und Konzeption des Trägers ausgestaltet wird. Hänge eine Kopie des Fotoprotokolls im Garderobenbereich aus (sind darauf Kinder zu sehen, brauchst du vorher die Einwilligung der Eltern); praktische Tipps für das Layout findest du unter Ergebnisse für Eltern an der Pinnwand aushängen. Zudem lohnt es sich, das Prinzip der Konferenz beim nächsten Elternabend in der Kita kurz vorzustellen, damit Eltern verstehen, warum Kinder manche Regeln oder Raumwechsel selbst beschlossen haben.

Häufige Fragen

Wie oft sollte eine Kinderkonferenz in der Kita stattfinden?

Ein fester Rhythmus von einmal pro Woche oder alle zwei Wochen hat sich im Kindergarten (3–6 Jahre) bewährt, ergänzt durch kurze Anlass-Runden bei akuten Konflikten. Wichtig ist ein verlässlicher Zeitpunkt im Wochenplan, etwa freitags nach dem Frühstück für den Rückblick und die Planung der kommenden Woche. Liegt gerade kein echtes Entscheidungsthema vor, reicht ein Kurz-Check von rund fünf Minuten, statt künstliche Fragen zu erfinden.

Was mache ich, wenn Kinder sich in der Konferenz etwas Unrealistisches wünschen?

Nimm den Wunsch ernst, erkläre ehrlich die Grenze (etwa Budget, Sicherheit oder Wetter) und frage sofort nach dem Bedürfnis hinter dem Wunsch. Wünschen sich Kinder ein echtes Pony im Garten, steckt dahinter meist der Wunsch nach Kontakt zu Tieren oder nach Rollenspielen. Daraus leitest du gemeinsam zwei machbare Alternativen ab, zum Beispiel einen Ausflug zum Bauernhof oder einen Parcours mit Steckenpferden im Hof.

Ab welchem Alter ist ein gruppenübergreifendes Kinderparlament sinnvoll?

Ein Kinderparlament mit je zwei gewählten Kindern pro Gruppe eignet sich ab etwa vier bis fünf Jahren, wenn Kinder die Wünsche ihrer Stammgruppe vertreten und Ergebnisse zurücktragen können. Vorher sammeln die Gruppen ihre Anliegen in der eigenen Gruppenkonferenz mit Fotos oder Zeichnungen. Üblich ist, dass zwei pädagogische Fachkräfte das Treffen etwa alle drei bis vier Wochen für rund 20 bis 30 Minuten begleiten, und sie helfen den Kindern beim Rückbericht im Morgenkreis.

Müssen alle Kinder der Gruppe an der Kinderkonferenz teilnehmen?

Nein, die Teilnahme an einer Kinderkonferenz ist im Sinne echter Partizipation freiwillig, die Beschlüsse gelten danach aber für die ganze Gruppe. Kinder, die gerade vertieft bauen oder noch zu unruhig für eine Gesprächsrunde sind, dürfen in einem ruhigen Nebenbereich weiterspielen, solange eine Kollegin sie im Blick hat. Oft hilft es, vorab das Thema per Bildkarte anzukündigen, damit jedes Kind selbst einschätzen kann, ob ihm die anstehende Abstimmung wichtig ist.

Muss eine Kita Kinderkonferenzen anbieten?

Nein, eine bestimmte Form ist nicht vorgeschrieben. Für ihre Betriebserlaubnis muss eine Kita aber nach § 45 SGB VIII geeignete Verfahren der Beteiligung und Beschwerde für Kinder haben. Viele Einrichtungen nutzen dafür Gruppenkonferenzen oder ein Kinderparlament. Welche Form ihr wählt und wie oft sie stattfindet, haltet ihr in der Konzeption fest und stimmt es mit dem Träger ab.

Wie führe ich die erste Kinderkonferenz in einer Gruppe ein?

Fang mit einer kleinen, sofort umsetzbaren Entscheidung zwischen zwei Möglichkeiten an, zum Beispiel welches Spiel ihr am Nachmittag im Garten spielt. Dann erleben die Kinder noch am selben Tag, dass ihre Stimme etwas bewirkt. Die Gesprächsregeln und die Abstimmung mit Bauklötzen führst du in dieser ersten Runde gleich mit ein. Größere Themen wie die Raumgestaltung kommen erst dran, wenn die Kinder das Abstimmen kennen.