Klanggeschichte zum Fasching für den Kindergarten

Was macht eine Klanggeschichte zum Fasching aus?

Fasching bringt Verkleidung und Lärm schon mit, und eine Klanggeschichte gibt beidem einen Rahmen. Bei einer Klanggeschichte erzählst du, und die Kinder steuern an festen Stellen Geräusche mit Instrumenten, Stimme oder Körper bei. Sie dürfen laut sein, müssen aber genau hinhören, wann ihr Einsatz kommt.

Eine Klanggeschichte übt, was an Faschingstagen leicht untergeht: auf ein Signal zu warten und von laut auf leise umzuschalten. Wörter wie flüstern und rieseln kommen dabei von selbst vor, ein guter Anlass für alltagsintegrierte Sprachförderung. Wie dein Bundesland Musik und Sprache im Bildungsplan einordnet, zeigen die Bildungspläne der Länder beim Deutschen Bildungsserver; jedes Land hat einen eigenen.

Eine Faschingsgeschichte mit Klängen lässt sich an viele Mottos anpassen, weil jede Figur ihren eigenen Klang bekommt. Wie du Mitmachgeschichten allgemein erzählst, steht in Mitmachgeschichten in der Kita erzählen. Klanggeschichten für das ganze Jahr findest du unter Klanggeschichte mit Kindern erzählen. In der KitaPrep App für iOS und Android gibt es 3 fertige Klanggeschichten mit Rasseln, Trommel und Triangel; mit den Jahrestarifen kannst du sie 7 Tage kostenlos testen.

Eine Klanggeschichte vom Faschingsfest zum Vorlesen

Die Geschichte von Mila und der verlorenen Kappe kommt mit 5 Klangsignalen aus: Trommel, Rassel, Triangel, Flüsterstimme und Fingertrommeln auf den Oberschenkeln. Übe vorab jedes Signal einmal mit den Kindern. Bei den fett gedruckten Wörtern setzen sie ein, und du erzählst erst weiter, wenn es wieder still ist.

Heute ist Faschingsfest, und Mila ist als Clown verkleidet. Draußen zieht der Umzug vorbei: Trommel, Trommel, Trommel, alle im Gehschritt. Mila läuft mit und winkt.

Plötzlich fasst sie sich an den Kopf. Ihre rote Kappe mit dem Glöckchen ist weg! Mila bleibt stehen. Es wird ganz still. Sie lauscht. Da, ganz fern, klingelt etwas: Triangel, einmal, ganz leise.

Mila schleicht los. Ein Cowboy kommt angeritten: Fingertrommeln, schnell und kräftig. „Hast du meine Kappe gesehen?“ „Nein“, ruft der Cowboy, „frag das Gespenst!“ Das Gespenst sitzt hinter der Garderobe und flüstert: Huuu, huuu. „Ich habe ein Klingeln gehört“, flüstert es. „Bei der Konfettikiste!“

Mila hebt den Deckel. Rassel: Das Konfetti rieselt, und mittendrin liegt ihre Kappe. Triangel, einmal, hell und laut. Mila setzt die Kappe auf, und der Umzug zieht noch einmal durch die ganze Kita: Trommel, Rassel, Fingertrommeln, alles durcheinander und so laut, wie ihr wollt. Dann wird der Zug leiser und leiser. Ein letztes Mal die Triangel. Still.

Wie bekommt jede Verkleidung ihren eigenen Klang?

Ordne jeder Figur einen Klang zu, den die Kinder sofort selbst erzeugen können, und bleibe bei etwa 3 bis 5 Klängen pro Geschichte. Diese Zuordnungen funktionieren in vielen Gruppen:

Frag die Kinder vor dem Erzählen, als was sie gekommen sind: Das Clown-Kind greift zur Rassel, das Gespenst-Kind flüstert. So passt du die Geschichte an die Kostüme deiner Gruppe an. Ein Kind ohne Kostüm wählt sich ein Signal aus, denn Verkleiden bleibt freiwillig. Wie du das Verkleiden in der ganzen Gruppe gelassen gestaltest, steht in Fasching und Verkleiden in der Vorschule. Feiert die ganze Kita unter einem Thema wie Zirkus oder Piraten, baust du die Figuren aus dem Faschingsmotto für die ganze Kita in die Geschichte ein.

Wie wechseln laut und leise, ohne dass es ausufert?

Feste Handzeichen halten die Gruppe in der Hand: Hand hoch heißt spielen, Faust heißt Stopp, flache Hand nach unten heißt leiser. So läuft der Wechsel:

• Übe die drei Zeichen mit den Kindern, bevor die Geschichte beginnt.
• Setze nach jeder lauten Stelle eine leise: Der Umzug ist laut, die Suche leise.
• Die Instrumente liegen zwischen den Einsätzen vor den Füßen auf dem Boden.
• Lass die Kinder im Kreis mit Armlänge Abstand sitzen, damit keine Rassel und kein Schlägel einen Nachbarn trifft. Trommeln stehen auf einem Teppich, das dämpft.
• Wer Lärm schlecht aushält, hört ohne Instrument zu oder sitzt am Rand.

Wie baust du Rasseln und Trommeln für die Faschingswoche selbst?

Für Kinder ab 3 Jahren gelingt eine Rassel aus einer leeren Plastikflasche und eine Trommel aus einem umgedrehten Plastikeimer, wenn Erwachsene dabei aufpassen und Deckel und Ränder sichern. Die Rassel entsteht in dieser Reihenfolge:

1. Eine leere Flasche (etwa 0,5 l) ausspülen und innen ganz trocknen lassen.
2. Außen mit Buntpapier bekleben oder mit Folienstiften bemalen, dann trocknen lassen.
3. Wenig Reis oder Linsen einfüllen, die Füllung soll sich frei bewegen.
4. Den Deckel fest zuschrauben, ein Erwachsener sichert das Gewinde mit Klebeband oder Heißkleber.
5. Kräftig schütteln: Es darf nichts herausrieseln.

Für die Trommel drehst du den Eimer um und stellst ihn auf einen Teppich; als Schlägel dient ein Holzlöffel. Blechdosen nimmst du nur, wenn der Rand abgeklebt ist. Bei Lebensmitteln als Füllung klärst du vorher mit den Eltern, ob Allergien vorliegen. Prüfe jede Rassel vor dem Einsatz und sortiere sie bei Rissen oder lockerem Deckel aus. Spielzeug für Kinder unter 3 Jahren darf nach der Spielzeugnorm EN 71 keine verschluckbaren Kleinteile enthalten, wie die österreichische Lebensmittel- und Produktsicherheitsbehörde AGES erklärt; eine Rassel, die aufgeht, wäre genau so ein Fall. Weitere Bastelideen: Kreatives Gestalten mit Alltagsmaterial.

Wie klingt Fasching mit den Kleinsten in der Krippe?

Mit Kindern unter 3 Jahren funktioniert eine Faschingsgeschichte über Hände, Füße, Stimme und große, fertige Instrumente, mit einem Signal pro Szene und vielen Wiederholungen. Erzähle eine Szene ruhig zweimal, bevor die nächste kommt. Diese Körperklänge lassen sich ohne Material einsetzen:

• Trommel: mit den flachen Händen auf den Boden oder auf die Oberschenkel patschen.
• Umzug: auf der Stelle stampfen.
• Zauberei: die Hände aneinander reiben.
• Gespenst oder Löwe: mit der Stimme „huuu“ oder „brrr“.

Fertige Rasseln nimmst du nur, wenn der Hersteller sie für Kinder unter 3 Jahren vorsieht. Steht „nicht für Kinder unter 3 Jahren geeignet“ darauf, bleibt sie in der Krippe im Schrank. Selbstgebaute Füllrasseln und Glöckchen zum Annähen lässt du bei den Kleinsten weg, weil sich Kleinteile lösen können. Mehr Ideen findest du bei Klanggeschichten mit Instrumenten für U3 und Musik und Rhythmus in der Krippe.

Häufige Fragen

Ab welchem Alter funktioniert eine Klanggeschichte?

Eine einfache Klanggeschichte klappt ab etwa 2 Jahren, mit einem Signal pro Szene und vielen Wiederholungen. Ab 3 Jahren klappen mehrere Signale, die Faschingsgeschichte hier ist für 3 bis 6 Jahre gedacht. Für jüngere Kinder kürzt du sie und tauschst Instrumente gegen Körperklänge wie Patschen, Stampfen und Stimme.

Brauche ich Instrumente für eine Klanggeschichte?

Nein, Klatschen, Stampfen, Schnipsen, Fingertrommeln und die Stimme reichen. Instrumente machen die Klänge nur abwechslungsreicher. Fehlt dir eine Triangel, tippt ein Kind mit einem Holzlöffel leicht an einen Metalltopfdeckel, den du am Knauf hältst.

Wann passt die Klanggeschichte in den Faschingstag?

Am besten im gewohnten Tagesablauf, etwa im Morgenkreis vor dem Fest, weil die Kinder dann meist noch ruhig im Kreis sitzen. Sind sie schon aufgedreht, dient die Geschichte als ruhiger Block zwischen zwei bewegten Programmpunkten wie Umzug und Tanz.

Passt die Geschichte auch zu Karneval und Fastnacht?

Ja. Je nach Region heißt das Fest Fasching, Karneval oder Fastnacht. Umzug, Konfetti, Kostüme und Kappe gehören fast überall dazu. Du änderst nur das Wort „Faschingsfest“ am Anfang, die Klangsignale bleiben gleich.

Wie schreibe ich selbst eine Klanggeschichte?

Starte mit einer Figur, die etwas sucht, zum Beispiel eine verlorene Kappe. Gib jeder Station einen Klang, bleibe bei 3 bis 5 Klängen und wechsle laute mit leisen Stellen. Lies die Geschichte einmal laut und streiche, bis sie in etwa 6 bis 10 Minuten passt.

Was unterscheidet eine Klanggeschichte von einer Mitmachgeschichte?

Bei einer Klanggeschichte machen die Kinder an festen Stellen Geräusche mit Instrumenten, Stimme oder Körper. Bei einer Mitmachgeschichte bewegen sie sich vor allem und spielen Handlungen nach, etwa schleichen, hüpfen oder sich ducken. Viele Faschingsgeschichten verbinden beides: Der Umzug wird getrommelt und gleichzeitig im Kreis mitgegangen.