Kennenlernspiele im Kindergarten für neue Kinder und Gruppen

Wann Kennenlernspiele in der Kita sinnvoll sind

Kennenlernspiele im Kindergarten erleichtern den Start im neuen Kita-Jahr nach den Sommerferien, nach Wechseln aus der Krippe oder wenn eine neue Fachkraft die Gruppe übernimmt. Im Spätsommer treffen oft viele neue Kinder aufeinander, während die Eingewöhnung häufig zwei bis vier Wochen dauert, wie unser Leitfaden zum Ablauf der Eingewöhnung in Krippe und Kita zeigt.

Auch bei Zuzügen unter dem Jahr oder wenn du neu in ein Team kommst, helfen kurze Kreisspiele dabei, alle Vornamen rasch zuzuordnen. Jedes Bundesland hat einen eigenen Bildungsplan für Kitas; wie verbindlich er ist, regelt das Land selbst. Die Übersicht der Bildungspläne auf dem Deutschen Bildungsserver nennt den gemeinsamen Rahmen von JFMK und KMK (2022). Wie dein Plan soziale Beziehungen und Gruppenzugehörigkeit beschreibt, liest du im Plan deines Landes.

Suchst du für diese ersten Wochen fertige Praxishilfen, bietet dir die KitaPrep App für iOS und Android über 600 Aktivitäten in 10 Bildungsbereichen für Krippe (U3) und Kita (Ü3). Über kitaprep.de kannst du die App 7 Tage kostenlos testen (danach 5,90 € / Monat bei 12 Monaten Laufzeit).

Namensspiele für den Sitzkreis

Im Sitzkreis hilft ein Gegenstand, der von Platz zu Platz wandert, Kindern von 3–6 Jahren dabei, Namen mit Gesichtern zu verbinden. Dafür sitzen etwa 8 bis 12 Kinder mit rund 40 Zentimetern Abstand auf dem Teppich im Gruppenraum, eine Fachkraft behält alle im Blick.

Der rollende Namensball und das Wollnetz

Ziel des Spiels ist es, Vornamen und Gesichter über direkten Blickkontakt zu verknüpfen. Du hältst einen weichen Stoffball (etwa 20 Zentimeter Durchmesser), nennst deinen Namen und rollst ihn flach zu einem Kind gegenüber. Das Kind stoppt den Ball mit beiden Händen, ruft seinen Vornamen samt Lieblingstier und rollt ihn an ein Kind weiter, das noch nicht dran war. Gespielt wird kooperativ ohne Punktewertung; als gemeinsamer Erfolg gilt, dass jedes Kind den Ball einmal gehalten hat.

Rollt der Ball aus dem Kreis oder stockt ein Kind beim Sprechen, holt das werfende Kind ihn ruhig zurück, du hilfst leise mit dem Namen aus und der Zug startet vom selben Platz neu. Haben alle Kinder den Ball einmal gehalten, rollt das letzte Kind ihn zu dir zurück und die Runde endet.

Ab etwa 4 Jahren kannst du statt des Balls ein dickes Wollknäuel zurollen, bei dem jedes Kind den Faden festhält, bis ein gemeinsames Netz entsteht. Sobald jedes Kind den Faden hält, ist die Runde zu Ende. Der Faden liegt nur locker in der Hand, nie um Hals oder Finger gewickelt, und du schaust die ganze Zeit zu.

Mein rechter Platz ist leer: der Klassiker im Stuhlkreis

„Mein rechter Platz ist leer“ gehört zu den bekanntesten Kennenlernspielen. Es passt für Kinder ab etwa 4 Jahren, wenn die ersten Namen schon gefallen sind. Ihr braucht einen Stuhlkreis mit genau einem Stuhl mehr, als Kinder mitspielen. Mit etwa 10 bis 14 Kindern bleibt die Wartezeit überschaubar.

Ziel ist es, die Namen der anderen selbst zu benutzen. Das Kind, neben dem rechts der leere Stuhl steht, sagt: „Mein rechter Platz ist leer, ich wünsche mir die Mia her.“ Mia geht zum leeren Stuhl und setzt sich. Jetzt ist ihr alter Platz frei, und das Kind links davon wünscht sich als Nächstes jemanden. Punkte gibt es keine. Fällt einem Kind kein Name ein, zeigt es auf ein anderes Kind, du sprichst den Namen laut mit, und das Spiel geht vom selben Stuhl aus weiter. Die Runde endet, wenn jedes Kind einmal gewünscht wurde. Damit niemand übrig bleibt, merkst du dir, wer noch fehlt, und flüsterst dem wünschenden Kind bei Bedarf einen Namen zu.

Die Kinder gehen zum Stuhl und rennen nicht. Die Stühle stehen fest auf rutschfestem Boden. Als Variante wünscht sich ein Kind jemanden „als Hase hüpfend“ oder „auf Zehenspitzen“ her, solange der Weg durch die Kreismitte frei ist. Weitere Spiele für Wartezeiten, Regentage und Übergänge findest du unter Spiele im Kindergarten nach Situation.

Kennenlernspiele mit Bewegung in Turnhalle und Gruppenraum

Bewegungsspiele geben Kindern von 3–6 Jahren nach dem Ankommen etwas zu tun und lassen sie Gemeinsamkeiten entdecken, ohne allein vor allen zu sprechen. Für rund 10 bis 18 Kinder nutzt du die Turnhalle oder den Bewegungsraum. Alle tragen rutschfeste Schläppchen oder laufen barfuß. Die Matten liegen mit etwa 2 Metern Abstand zu Wänden und Türen, und eine Fachkraft behält die Gruppe die ganze Zeit im Blick.

Farben-Inseln wechseln

Bei den Farben-Inseln lernen die Kinder über geteilte Vorlieben erste Spielpartner:innen und deren Namen kennen. Alle starten im Startkreis Mitte, in den vier Ecken liegen die Rote Matte, die Blaue Matte, die Gelbe Matte und die Grüne Matte. Du rufst eine Zuordnung: Wer gerne Laufrad fährt, läuft auf die Rote Matte, wer Geschwister hat, auf die Blaue Matte, wer gerne im Sand baut, auf die Gelbe Matte, und alle anderen auf die Grüne Matte. Wer mehrere Aussagen trifft, wählt eine Matte. Auf jeder Insel begrüßen sich die Kinder per Handschlag mit ihrem Vornamen; steht ein Kind allein, begrüßt du es selbst.

Es gibt keine Punktewertung und kein Ausscheiden; jede Runde gelingt, sobald alle eine Matte erreicht und ein Nachbarkind begrüßt haben. Stoßen Kinder fast zusammen oder zögert jemand, gibst du ein Pause-Zeichen, begleitest das Kind zur Matte und startest erst neu aus dem Startkreis Mitte. Nach etwa 5 Runden endet das Spiel. Weitere Hallenspiele zeigt der Ratgeber für Bewegungsangebote für die Turnhalle.

Ruhige Spiele für schüchterne Kinder

Zurückhaltende Kinder oder Kinder mit einer anderen Erstsprache als Deutsch können unter Druck geraten, wenn im Stuhlkreis alle Blicke auf sie gerichtet sind. Ruhige Spiele, bei denen eine Geste reicht, nehmen diesen Druck heraus. Wie du unsichere Kinder im Alltag stärkst, steht im Beitrag Gefühle und Sozialverhalten begleiten. Wie du Kinder mit Deutsch als Zweitsprache im Gruppenalltag sprachlich begleitest, zeigt der Ratgeber zur alltagsintegrierten Sprachförderung in der Kita.

Das Wander-Kuscheltier mit Wink-Gruß

Ziel für etwa 6 bis 12 Kinder ab 3 Jahren ist es, ohne Sprechzwang am Begrüßungskreis teilzunehmen. Alle sitzen im Kreis auf Stühlen oder Bodenkissen mit freier Mitte unter Begleitung einer Fachkraft. Ein weiches Stofftier wandert im Uhrzeigersinn von Platz zu Platz. Wer das Tier hält, darf seinen Namen selbst sagen oder dem Stofftier über den Kopf streicheln und einem anderen Kind zuwinken. Beim Winken sprichst du als Fachkraft beide Namen freundlich für die Gruppe aus, bevor das Tier an den Nachbarplatz weitergeht. Eine Punktewertung gibt es nicht, da Sprechen und Winken gleichwertig zählen. Möchte ein Kind das Stofftier nicht anfassen oder fällt es herunter, hebst du es ruhig auf und gibst es direkt an das nächste Kind weiter, sodass die Runde ohne Pause neu anläuft. Sie endet, sobald das Stofftier einmal den Kreis umrundet hat.

Kennenlernen in der altersgemischten Gruppe mit U3-Kindern

In altersgemischten Gruppen treffen Ein- bis Zweijährige auf ältere Kindergartenkinder. Zur Einordnung: § 24 SGB VIII regelt den Förderanspruch. Ab dem vollendeten ersten bis zum vollendeten dritten Lebensjahr besteht Anspruch auf frühkindliche Förderung in einer Kita oder Kindertagespflege (§ 24 Abs. 2 SGB VIII, Umfang nach Bedarf und Landesrecht), ab dem vollendeten dritten Lebensjahr bis zum Schuleintritt Anspruch auf Förderung in einer Tageseinrichtung (§ 24 Abs. 3 SGB VIII).

Kuckuck hinter dem Chiffontuch

Bei Kindern unter 3 Jahren dürfen aus Sicherheitsgründen keine verschluckbaren Kleinteile wie Murmeln, Perlen, Knöpfe oder Kastanien im Spiel sein. Rund 6 bis 10 Kinder sitzen auf einem weichen Teppich unter Aufsicht von zwei Fachkräften. Ziel ist es, über das Versteckspiel Blickkontakt und Namen zu verknüpfen. Zwei Erwachsene halten ein luftdurchlässiges Chiffontuch senkrecht zwischen zwei Nachbarkindern hoch, sprechen „Eins, zwei, drei, wer sitzt denn da dabei?“ und senken das Tuch. Die Kinder winken sich zu und ihr ruft beide Vornamen. Eine Wertung gibt es nicht, es geht ums gemeinsame Lachen. Das Tuch wird nie über ein Kind gelegt. Krabbelt ein Kind weg oder erschrickt es, nehmt ihr das Tuch sofort herunter, das Kind wechselt auf den Schoß seiner Bezugsperson und der nächste Durchgang startet mit zwei anderen Kindern. Nach etwa 3 bis 5 Paaren, also wenn alle Kinder einmal dran waren, endet die Runde. Kurze Reime dazu bietet der Ratgeber über Fingerspiele und Reime im Kindergarten. Weitere Ideen für die Jüngsten sammelt der Beitrag zu pädagogischen Angeboten in der Krippe.

Worauf du bei Gruppengröße, Alter und Platz achtest

Ein Kennenlernspiel scheitert im Alltag oft an zu langen Wartezeiten in großen Gruppen oder fehlendem Platz im Raum. Sitzen rund 20 bis 25 Kinder in einem Kreis, wartet ein dreijähriges Kind sehr lange auf seinen Zug. Teile große Gruppen an den ersten Vormittagen deshalb in zwei Kreise mit je etwa 8 bis 12 Kindern auf, sobald zwei Fachkräfte im Dienst sind. So kommt jedes Kind schneller wieder an die Reihe.

Werden Gruppen wegen Personalmangels zusammengelegt oder wechselt ihr in die Turnhalle, zählt ihr die Kinder beim Raumwechsel durch. Ein Übergabeblatt mit Allergien, Abholberechtigten, Schlafzeiten und Kindern in der Eingewöhnung sichert den Überblick. Die Checkliste fürs neue Kita-Jahr ergänzt das.

Kennenlernspiele in den Morgenkreis einbauen

Der Morgenkreis bietet jeden Vormittag einen festen Rahmen, in dem ein Kennenlernspiel direkt auf das Begrüßungslied folgt. Behalte in den ersten zwei Wochen nach dem Kita-Start zwei bis drei feste Spiele bei, statt täglich neue Regeln einzuführen. Kinder gewinnen Sicherheit, wenn sie den Ablauf schon beim Vorzeigen des Stoffballs wiedererkennen, wie auch unsere Ideen für Morgenkreis-Rituale für 3–6 Jahre zeigen.

Fehlt dir sonntagabends oder in der Pause die Zeit für die Planung, helfen dir die 10 komplett durchgeplanten 30-Minuten-Morgenkreise in der KitaPrep App für iOS und Android. Sie gliedern sich in 6 feste Zeitblöcke und enthalten eine Wort-für-Wort-Moderation, eigene Hinweise für U3 und Ü3 sowie eine Variante für sehr unruhige oder sehr stille Gruppen. Die Vorbereitung dauert je nach Morgenkreis 5 bis 8 Minuten; für knappe Tage gibt es kurze Morgenkreise mit 8 bis 20 Minuten.

Für die gesamte Startwoche füllt die Wochenplan-Automatik mit ihren Wochenplan-Vorlagen jeden Tag mit 3 bis 5 Bausteinen aus den über 600 Angeboten und erstellt eine automatische Materialliste für die ganze Woche.

Häufige Fragen

Welche Kennenlernspiele passen, wenn du als neue Fachkraft in eine bestehende Gruppe kommst?

Wenn du neu in eine bestehende Kita-Gruppe kommst, eignen sich Raterunden, bei denen die Kinder dich über mitgebrachte Alltagsgegenstände kennenlernen. Du legst etwa einen Kochlöffel und ein Bilderbuch in die Mitte, lässt die Kinder raten, was du damit gern machst, und fragst reihum nach ihren Lieblingsspielen.

Wie viele verschiedene Kennenlernspiele sind in der ersten Kindergartenwoche sinnvoll?

In der ersten Kindergartenwoche reichen etwa zwei bis drei feste Kennenlernspiele aus, die du täglich im Morgenkreis wiederholst. Zu viele wechselnde Regeln überfordern neue Kinder, die sich gleichzeitig an Raum und Tagesablauf gewöhnen. Mit der täglichen Wiederholung fällt es ruhigen Kindern leichter mitzumachen, weil sie den Ablauf kennen.

Was machst du, wenn ein neues Kind beim Kennenlernspiel nur zuschauen will?

Ein Kind, das beim Kennenlernspiel noch nicht aktiv mitspielen möchte, darf ohne Druck vom Schoß seiner Bezugsperson oder vom Stuhl aus zuschauen. Auch beim Zuschauen bekommt ein Kind die Namen der Gruppe mit. Du nennst seinen Namen einfach kurz freundlich mit.

Ab welchem Alter funktionieren Kennenlernspiele mit Ballzuwurf und Antwortrunde?

Kennenlernspiele mit gezieltem Zurollen eines Balls und einer gesprochenen Antwort funktionieren ab etwa drei Jahren im Elementarbereich meist gut. Krippenkinder unter drei Jahren profitieren stattdessen von Guck-Spielen hinter einem Chiffontuch oder kurzen Begrüßungsliedern, bei denen die pädagogische Fachkraft die Namen für die Gruppe singt.

Wie lange sollte ein Kennenlernspiel dauern?

Mit Kindern von 3–6 Jahren dauert ein Kennenlernspiel etwa 5 bis 10 Minuten, in der Krippe eher 3 bis 5 Minuten. Es kommt auf Gruppengröße und Wartezeit an. Stehen die ersten Kinder auf oder warten sie nur noch, beendest du die Runde nach dem laufenden Zug und spielst am nächsten Tag weiter.